Éducation & Savoir
Bac-France: Les résultats comparés des lycées du grand Ouest
« Ce n'est pas un palmarès! » Le ministère de l'Education nationale refuse ce terme. Catégoriquement. Ce qu'il publie, pour la 19e année consécutive, ce sont des « indicateurs des résultats des lycées ».
Tous les résultats pour les régions Basse-Normandie, Bretagne et Pays de la Loire.
Le ministère s'interroge même à haute voix : « Comment évaluer l'action propre d'un lycée ? » Un bon taux de réussite au bac est-il dû au bon niveau initial des élèves ? Ou est-ce parce que le lycée a « su développer chez des élèves peut-être moins bien dotés les connaissances et les capacités qui ont permis leur succès? »Continuer la lecture
3,1 millions d’étudiants et 500 000 candidats au BAC concernés
En plus de la mobilisation des écoles primaires et leur transformation en bureaux de vote lors des prochaines échéances législatives qui auront lieu le 10 mai prochain, les responsables du ministère de l’Intérieur et des Collectivités locales en coordination avec les représentants des secteurs de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique et de l’Education nationale ont déclaré la journée du vote fériée afin que les 500 000 candidats au baccalauréat et les 3,1 millions d’étudiants puissent accomplir leur devoir électoral…
Il a été également convenu de différer les examens universitaires et de ne pas les programmer au cours de… Continuer la lecture
Un langage abrégé (texto) n’aide pas la grammaire à pérémiser
Le « texting » détruirait la grammaire
Le « texting« , et plus généralement, le fait d’adopter un langage abrégé, n’a sans doute pas aidé la grammaire dans son ensemble. Une étude tend d’ailleurs à le prouver.
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